„Hands-on Lab“ als Vortrags- und Lernformat - Der Trend zu aktivierenden Lernmethoden

Voß, Anna

doi:10.15460/apimagazin.2024.5.2.207

DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	Voß, Anna	-
dc.date.accessioned	2026-03-01T12:04:16Z	-
dc.date.available	2026-03-01T12:04:16Z	-
dc.date.issued	2024-07	-
dc.identifier.issn	2699-6693	en_US
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12738/19006	-
dc.description.abstract	Seit einigen Jahren liegen aktivierende Lernmethoden immer mehr im Trend. Mit dem Bibliothekartag im Jahr 2017 wurde der Begriff „Hands-on Lab“ als Bezeichnung eines solchen Lernformats eingeführt. Dieser Artikel untersucht den Einsatz des Formats auf der BiblioCon 2024. Es werden Vorteile, Herausforderungen und Chan-cen auch für den Studienalltag beleuchtet.	de
dc.description.abstract	Activating learning methods are becoming increasingly important. In the year 2017, the term “Hands-on Lab” was introduced as the name of such a learning format. This article examines the use of the format at the BiblioCon 2024. Advantages, challenges and opportunities for everyday study are also discussed.	en
dc.language.iso	de	en_US
dc.relation.ispartof	API Magazin	en_US
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/	en_US
dc.subject.ddc	020: Bibliotheks- und Informationswissenschaft	en_US
dc.title	„Hands-on Lab“ als Vortrags- und Lernformat - Der Trend zu aktivierenden Lernmethoden	de
dc.type	Article	en_US
openaire.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	en_US
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tuhh.container.volume	5	en_US
tuhh.identifier.urn	urn:nbn:de:gbv:18302-reposit-235475	-
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tuhh.publication.institute	Fakultät Informatik und Digitale Gesellschaft	en_US
tuhh.publisher.doi	10.15460/apimagazin.2024.5.2.207	-
tuhh.type.opus	(wissenschaftlicher) Artikel	-
dc.type.casrai	Journal Article	-
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item.creatorOrcid	Voß, Anna	-
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