Das lernende Selbst in der Hochschulreform : "Ich" ist eine Schnittstelle ; Subjektdiskurse des Bologna-Prozesses

Draheim, Susanne

doi:10.14361/transcript.9783839421581

DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Rehberg, Karl-Siegbert	-
dc.contributor.author	Draheim, Susanne	-
dc.date.accessioned	2024-03-18T13:13:07Z	-
dc.date.available	2024-03-18T13:13:07Z	-
dc.date.issued	2012-07-02	-
dc.identifier.isbn	978-3-8394-2158-1	en_US
dc.identifier.isbn	978-3-8376-2158-7	en_US
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.12738/15248	-
dc.description.abstract	Wie werden in der gegenwärtigen Studienreform des Bologna-Prozesses die Studierenden als »Lernsubjekte« angesprochen? Und welche gesellschaftlichen und reformpolitischen Problematisierungen, Legitimierungen und Orientierungen gehen in diese diskursiven Ansprachen ein? Zur Beantwortung dieser Fragen entfaltet Susanne Draheim in drei begriffsgeschichtlichen Diskursanalysen eine »humanistische«, eine »unternehmerische« und eine »sozio-technisch vernetzte« Subjektfigur. Im Kontext der aktuellen Konzeptionen von Selbstverhältnissen Studierender fragt die Studie auch nach den möglichen institutionellen Funktionen dieser Figuren.	de
dc.language.iso	de	en_US
dc.publisher	transcript Verlag	en_US
dc.subject	Bologna-Prozess	en_US
dc.subject	Hochschulforschung	en_US
dc.subject	Bildung	en_US
dc.subject	Diskursanalyse	en_US
dc.subject	Subjektivität	en_US
dc.subject	Subjekte	en_US
dc.subject	Lernen	en_US
dc.subject	Sozialität	en_US
dc.subject	Universität	en_US
dc.subject	Bildungspolitik	en_US
dc.subject	Bildungssoziologie	en_US
dc.subject	Pädagogik	en_US
dc.subject	Soziologie	en_US
dc.subject.ddc	370: Erziehung, Schul- und Bildungswesen	en_US
dc.title	Das lernende Selbst in der Hochschulreform : "Ich" ist eine Schnittstelle ; Subjektdiskurse des Bologna-Prozesses	de
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dcterms.dateAccepted	2011-05	-
dc.description.version	AlternativeReviewed	en_US
thesis.grantor.place	Dresden	en_US
thesis.grantor.universityOrInstitution	Technische Universität Dresden	en_US
tuhh.contributor.referee	Lessenich, Stephan	-
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tuhh.publication.institute	Technische Universität Dresden	en_US
tuhh.publisher.doi	10.14361/transcript.9783839421581	-
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dc.type.status	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	en_US
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crisitem.author.orcid	0000-0001-7515-7473	-
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