Zusammenhang von Theory of Mind (ToM) und Sprachkompetenz bei Kindern mit Cochlea-Implantaten

Kröger, Stefanie; Hoffmann, Vanessa; Forster, Selina; Overlach, Fabian; Hintermair, Manfred

doi:10.2378/fi2021.art08d

Verlagslink DOI:	10.2378/fi2021.art08d
Titel:	Zusammenhang von Theory of Mind (ToM) und Sprachkompetenz bei Kindern mit Cochlea-Implantaten
Sprache:	Deutsch
Autorenschaft:	Kröger, Stefanie Hoffmann, Vanessa Forster, Selina Overlach, Fabian Hintermair, Manfred
Schlagwörter:	Theory of Mind; Vorschulkinder; Hörverlust; Lautsprachkompetenz
Erscheinungsdatum:	2021
Verlag:	Reinhardt
Zeitschrift oder Schriftenreihe:	Frühförderung interdisziplinär : Zeitschrift für Frühe Hilfen und frühe Förderung benachteiligter, entwicklungsauffälliger und behinderter Kinder
Zeitschriftenband:	40
Zeitschriftenausgabe:	2
Anfangsseite:	78
Endseite:	90
URI:	http://hdl.handle.net/20.500.12738/15259
ISSN:	0721-9121
Begutachtungsstatus:	Diese Version hat ein Peer-Review-Verfahren durchlaufen (Peer Review)
Einrichtung:	Department Pflege und Management Fakultät Wirtschaft und Soziales
Dokumenttyp:	Zeitschriftenbeitrag
Hinweise zur Quelle:	Auch als Meeting Abstract erschienen: Hoffmann, Vanessa, Thorsten Burger, Manfred Hintermair, Fabian Overlach und Stefanie Kröger. 2020. „Zusammenhang von Theory of Mind und Sprachkompetenz bei Kindern mit Cochlea-Implantaten“. doi:10.3205/20dga191 (Deutsche Gesellschaft für Audiologie e.V.. 23. Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für Audiologie. Köln, 03.-04.09.2020. Düsseldorf: German Medical Science GMS Publishing House; 2020. Doc191).
Enthalten in den Sammlungen:	Publications without full text