Der Dissertationsprozess als explorative Lernumgebung: Warum erfolgreiches Promovieren (auch) eine Frage der sozialen Herkunft ist.

Mucha, Anna; Decker, Christian

doi:10.3224/zdfm.v2i2.04

Verlagslink DOI:	10.3224/zdfm.v2i2.04
Titel:	Der Dissertationsprozess als explorative Lernumgebung: Warum erfolgreiches Promovieren (auch) eine Frage der sozialen Herkunft ist.
Autorenschaft:	Mucha, Anna Decker, Christian
Erscheinungsdatum:	2017
Zeitschrift oder Schriftenreihe:	Zeitschrift für Diversitätsforschung und -management : ZDfm
Zeitschriftenband:	2
Zeitschriftenausgabe:	2
Anfangsseite:	29
Endseite:	34
URI:	http://hdl.handle.net/20.500.12738/1787
Einrichtung:	Department Wirtschaft Fakultät Wirtschaft und Soziales
Dokumenttyp:	Zeitschriftenbeitrag
Enthalten in den Sammlungen:	Publications without full text