Der Dissertationsprozess als explorative Lernumgebung: Warum erfolgreiches Promovieren (auch) eine Frage der sozialen Herkunft ist.

Mucha, Anna; Decker, Christian

doi:10.3224/zdfm.v2i2.04

Publisher DOI:	10.3224/zdfm.v2i2.04
Title:	Der Dissertationsprozess als explorative Lernumgebung: Warum erfolgreiches Promovieren (auch) eine Frage der sozialen Herkunft ist.
Authors:	Mucha, Anna Decker, Christian
Issue Date:	2017
Journal or Series Name:	Zeitschrift für Diversitätsforschung und -management : ZDfm
Volume:	2
Issue:	2
Startpage:	29
Endpage:	34
URI:	http://hdl.handle.net/20.500.12738/1787
Institute:	Department Wirtschaft Fakultät Wirtschaft und Soziales
Type:	Article
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