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Titel: Gestaltung interaktiver Medien gegen die Prinzipien von Flow
Sprache: Deutsch
Autorenschaft: Feldmann, Jan Lukas 
Erscheinungsdatum: 2025
Zusammenfassung: 
This thesis analyses Csikszentmihalyi’s Flow theory in the context of antagonistic design principles of interactive media. Communicative levels between recipient and producer are identified. The concepts of Anti-Flow as well as active and passive recipients are introduced. This can be understood as an extension of Flow theory in the context of popcultural productions. A prototype is developed to show which design principles can be realistically implemented to avoid Flow and maximise interaction time. The Flow theory as described by Csikszentmihalyi besides an analysis of current genres serve as the foundation for developed design theories. Focus of this thesis will be on videogame productions. The theoretical potential for scaling the design theses is discussed.

Diese Arbeit untersucht die Flow-Theorie nach Csikszentmihalyi im Kontext antagonistischer Gestaltungsprinzipien interaktiver Medien. Dabei werden die kommunikativen Ebenen zwischen Rezipient und Produzent festgestellt. Es werden die Begriffe Anti-Flow sowie der von aktiven und passiven Rezipient formuliert, die als Erweiterung der Flow-Theorie im Kontext popkultureller Produktionen verstanden werden können. Anhand der Entwicklung eines Prototyps wird dargelegt, welche Gestaltungsprinzipien zur Vermeidung von Flow und zur Maximierung der Interaktionszeit sich realistisch implementieren lassen. Als Basis der Gestaltungsthesen dienen die beschriebene Flow-Theorie nach Csikszentmihalyi sowie eine Analyse zeitgenössischer Genres. Fokus wird auf Videospielproduktionen gelegt. Das theoretische Potenzial zur Skalierung der Gestaltungsthesen wird erörtert.
URI: https://hdl.handle.net/20.500.12738/19134
Einrichtung: Fakultät Design, Medien und Information (ehemalig, aufgelöst 10.2025) 
Department Medientechnik (ehemalig, aufgelöst 10.2025) 
Dokumenttyp: Abschlussarbeit
Abschlussarbeitentyp: Masterarbeit
Betreuer*in: Görne, Thomas 
Gutachter*in: Troschka, Stefan 
Enthalten in den Sammlungen:Theses

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