Konzeption und Entwicklung einer gamifizierten Lernhilfe-App für neurodivergente Menschen

Abstract

Diese Bachelorarbeit beschäftigt sich mit der Entwicklung einer gamifizierten Lernhilfe-App für neurodivergente Menschen. Der Anstoß ergab sich aus der Beobachtung, dass Kinder mit ADHS oder Autismus-Spektrum-Störungen in herkömmlichen Bildungsumgebungen oft erhebliche Schwierigkeiten haben. Diese Problematik wird durch mangelnde Anpassung der Lernstrukturen sowie das Fehlen geeigneter digitaler Tools zusätzlich verschärft. Der Fokus liegt darauf, eine fundierte und dennoch praxistaugliche mobile Anwendung zu entwickeln. Die Gamification-Elemente sollen strukturiertes und motivierendes Lernen ermöglichen. Die theoretische Basis bildeten Forschungserkenntnisse zur Neurodiversität, bewährte UX/UI-Designprinzipien sowie gängige Gamification-Konzepte. Das methodische Vorgehen beinhaltet zunächst eine fundierte theoretische Grundlage über Neurodiversität, gefolgt von einer detaillierten Anforderungsanalyse mit spezifischen Personas für die Zielgruppe. Anschließend entsteht die Konzeption einer serviceorientierten Systemarchitektur unter Verwendung des Flutter-Frameworks mit Supabase-Backend. Der resultierende Prototyp verfügt über vollständige Aufgabenverwaltung, anpassbare Timer-Funktionen mit Pomodoro-Technik, ein XP-basiertes Belohnungssystem und Stimmungserfassung. Dabei wird besonders auf neurodivergenzspezifische Designaspekte wie sensorische Adaptierbarkeit und kognitive Entlastung geachtet.

This bachelor thesis deals with the development of a gamified learning aid app for neurodivergent people. The impetus for this came from the observation that children with ADHD or autism spectrum disorders often have considerable difficulties in conventional educational environments. This problem is exacerbated by a lack of adaptation of learning structures and the absence of suitable digital tools. The focus is on developing a well-founded yet practical mobile application. The gamification elements are intended to enable structured and motivating learning. The theoretical basis was formed by research findings on neurodiversity, proven UX/UI design principles, and common gamification concepts. The methodological approach first involves establishing a sound theoretical basis on neurodiversity, followed by a detailed requirements analysis with specific personas for the target group. This is followed by the design of a service-oriented system architecture using the Flutter framework with Supabase backend. The resulting prototype features complete task management, customizable timer functions with Pomodoro technique, an XP-based reward system, and mood tracking. Particular attention is paid to neurodiversity-specific design aspects such as sensory adaptability and cognitive relief.