Verlagslink DOI: 10.15460/ apimagazin.2026.7.2.316.
Titel: Zeitgemäße Lehr- und Prüfungskultur durch Digitalisierung : neue Podcastfolge beleuchtet aktuelle Veränderung der Hochschullehre
Sonstige Titel: A modern teaching and exam culture through digitalisation and AI : new podcast episode explores current changes in higher education
Sprache: Deutsch
Autorenschaft: Jeorgakopulos, Katharina 
Schilling, Emma 
Schlagwörter: Künstliche Intelligenz; Hochschullehre; Prüfungen; Transparenz; Artificial Intelligence; Higher Education; Examinations; Transparency
Erscheinungsdatum: 8-Jul-2026
Verlag: Hamburg University Press
Zeitschrift oder Schriftenreihe: API Magazin 
Zeitschriftenband: 7
Zeitschriftenausgabe: 2
Zusammenfassung: 
Im Rahmen eines Gestaltungsprojekts im Master „Digitale Transformation der Informations- und Medienwirtschaft” an der HAW Hamburg entwickelten Masterstudierende zusammen mit Bachelorstudierenden aus Mediasystems und Medientechnik im Wintersemester 2025/26 eine wissenschaftliche Podcastfolge zum Thema: Zeitgemäße Lehr- und Prüfungskultur durch Digitalisierung und KI. Viele Expert*innen, u.a. von der HAW Hamburg, kommen zu Wort.

As part of a design project within the Master’s programme “Digital Transformation of the Information and Media Industry” at HAW Hamburg, Master’s students, together with Bachelor’s students from Media Systems and Media Technology, developed an academic podcast series during the 2025/26 winter semester on the topic: A modern teaching and examination culture through digitalisation and AI. Many experts, including those from HAW Hamburg, have their say.
URI: https://hdl.handle.net/20.500.12738/19573
DOI: 10.48441/4427.3523
ISSN: 2699-6693
Begutachtungsstatus: Diese Version wurde begutachtet (fachspezifisches Begutachtungsverfahren)
Einrichtung: Fakultät Informatik und Digitale Gesellschaft 
Dokumenttyp: Zeitschriftenbeitrag
Hinweise zur Quelle: Jeorgakopulos, K., & Schilling, E. (2026). Zeitgemäße Lehr- und Prüfungskultur durch Digitalisierung: Neue Podcastfolge beleuchtet aktuelle Veränderung der Hochschullehre. API Magazin, 7(2). https://doi.org/10.15460/apimagazin.2026.7.2.316
Enthalten in den Sammlungen:Publications with full text

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