Das Verhältnis von SoTL und disziplinärer Forschung : empirische Analyse der Reflexionstexte von SoTL-Scholars

Leschke, Jonas; Vöing, Nerea; Bohndick, Carla; Kordts, Robert

doi:10.1007/978-3-658-47908-4_18

Verlagslink DOI:	10.1007/978-3-658-47908-4_18
Titel:	Das Verhältnis von SoTL und disziplinärer Forschung : empirische Analyse der Reflexionstexte von SoTL-Scholars
Sonstige Titel:	The relationship between SoTL and disciplinary research : empirical analysis of the reflections of SoTL scholars
Sprache:	Deutsch
Autorenschaft:	Leschke, Jonas Vöing, Nerea Bohndick, Carla Kordts, Robert
Herausgeber*In:	Bohndick, Carla Kordts, Robert Leschke, Jonas Vöing, Nerea
Schlagwörter:	Scholarship of Teaching and Learning; Disciplinary Research; Methodological Approach; Reflection Texts; SoTL Method; Disziplinäre Forschung; Methodische Vorgehensweise; Reflexionstexte; Methode des SoTL
Erscheinungsdatum:	2025
Verlag:	Springer
Buchtitel:	Scholarship of Teaching and Learning und disziplinäre Forschung : eine komplexe Beziehung
Teil der Schriftenreihe:	Doing Higher Education
Anfangsseite:	107
Endseite:	129
URI:	https://hdl.handle.net/20.500.12738/19584
ISBN:	978-3-658-47908-4 978-3-658-47907-7
ISSN:	2524-6399
Begutachtungsstatus:	Diese Version wurde begutachtet (fachspezifisches Begutachtungsverfahren)
Einrichtung:	Ruhr-Universität Bochum
Dokumenttyp:	Kapitel (Buch)
Enthalten in den Sammlungen:	Publications without full text