| Verlagslink DOI: | 10.1007/978-3-658-42993-5_11 | Titel: | Didaktische Perspektiven auf Learning Analytics in der Hochschulbildung | Sprache: | Deutsch | Autorenschaft: | Leschke, Jonas  Salden, Peter |
Herausgeber*In: | Salden, Peter Leschke, Jonas |
Schlagwörter: | Learning Analytics; Hochschuldidaktik; Hochschulbildung; KI:edu.nrw | Erscheinungsdatum: | 2024 | Verlag: | Springer | Buchtitel: | Learning Analytics und Künstliche Intelligenz in Studium und Lehre : Erfahrungen und Schlussfolgerungen aus einer hochschulweiten Erprobung | Teil der Schriftenreihe: | Doing Higher Education | Anfangsseite: | 187 | Endseite: | 204 | URI: | https://hdl.handle.net/20.500.12738/19592 | ISBN: | 978-3-658-42993-5 978-3-658-42992-8 |
ISSN: | 2524-6399 | Begutachtungsstatus: | Diese Version wurde begutachtet (fachspezifisches Begutachtungsverfahren) | Einrichtung: | Ruhr-Universität Bochum | Dokumenttyp: | Kapitel (Buch) |
| Enthalten in den Sammlungen: | Publications without full text |
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