“Transforming and extending knowledge” - Ernest L. Boyers Scholarship reconsidered : Priorities of the professoriate als Initiator des Scholarship of Teaching and Learning

Kordts-Freudinger, Robert; Leschke, Jonas

doi:10.1007/978-3-658-28124-3_18

Verlagslink DOI:	10.1007/978-3-658-28124-3_18
Titel:	“Transforming and extending knowledge” - Ernest L. Boyers Scholarship reconsidered : Priorities of the professoriate als Initiator des Scholarship of Teaching and Learning
Sprache:	Deutsch
Autorenschaft:	Kordts-Freudinger, Robert Leschke, Jonas
Herausgeber*In:	Tremp, Peter Eugster, Balthasar
Schlagwörter:	Scholarship of Teaching; Scholarship of Teaching and Learning; SoTL; Carnegie Foundation; Hochschuldidaktik
Erscheinungsdatum:	2020
Verlag:	Springer
Buchtitel:	Klassiker der Hochschuldidaktik? : Kartografie einer Landschaft
Teil der Schriftenreihe:	Doing Higher Education
Anfangsseite:	283
Endseite:	293
Konferenz:	Deutsche Gesellschaft für Hochschuldidaktik. Jahrestagung 2018
URI:	https://hdl.handle.net/20.500.12738/19597
ISBN:	978-3-658-28124-3 978-3-658-28123-6
ISSN:	2524-6399
Begutachtungsstatus:	Diese Version wurde begutachtet (fachspezifisches Begutachtungsverfahren)
Einrichtung:	Bergische Universität Wuppertal
Dokumenttyp:	Kapitel (Buch)
Enthalten in den Sammlungen:	Publications without full text