Verlagslink DOI: 10.15460/spsoz.2025.35.2.267
Titel: Moral distress : Selbstfürsorge-Aspekte für den Berufseinstieg von Studierenden in sozialen Studiengängen
Sprache: Deutsch
Autorenschaft: Vaudt, Susanne  
Groen, Gunter  
Weidtmann, Katja  
Schlagwörter: moral distress; Arbeitsbelastung; Selbstfürsorge; Stressbelastung; moral discomfort; moralisches Unbehagen; Berufseinsteiger:innen; Soziale Arbeit; soziale Studiengänge; Ethik; Arbeitsplatz; moralischer Konflikt; moralisches Dilemma; moralisch komplexe Situation; Burnout; emotionale Erschöpfung; Entfremdung; Abstumpfung; Resilienz; Intervision; Supervision; Stress; Ethik Café; Sokrates; Diskurs; Philosophie; Kommunikationskultur; moralischer Stress
Erscheinungsdatum: 2025
Verlag: Hamburg University Press
Zeitschrift oder Schriftenreihe: Standpunkt: sozial : Hamburger Forum für Soziale Arbeit und Gesundheit 
Zeitschriftenband: 35
Zeitschriftenausgabe: 2
Zusammenfassung: 
Moral Distress (dt.: moralischer Stress) ist eine besondere Form psychischer Arbeitsbelastung, die seit einiger Zeit bei Fachkräften in Sozial- und Gesundheitsberufen diskutiert wird. Als Belastungsfaktor hat es für Studierende besondere Relevanz, da Moral Distress gerade zum Berufseinstieg häufiger auftritt und eine gezielte Selbstfürsorge erforderlich macht. Im Sommersemester 2024 wurden am Dept. Soziale Arbeit der HAW Hamburg Studierende mit berufspraktischen Erfahrungen in einer quantitativen Online-Studie zu ihrer arbeitsbezogenen Stressbelastung befragt. Die Ergebnisse zeigen, dass einige Studierende moralisches Unbehagen (syn: Moral Discomfort) erleben. Dieser im Vergleich zu Moral Distress abgeschwächte Gefühlszustand zeigt sich besonders bei Studierenden, die in Teams ohne offene Kommunikationskultur arbeiten. Begrenzte Praxiserfahrungen und weniger Routinen im Umgang mit belastenden Situationen machen Studierende im Praktikum und Berufseinsteiger:innen zu einer besonders vulnerablen Beschäftigtengruppe. Um hier das Risiko von Moral Distress zu senken, sind insbesondere selbstfürsorgliche Konzepte gefragt, die Möglichkeiten zur Reflexion und zum Austausch über ethische Fragestellungen in der beruflichen Praxis schaffen. Angebote wie Ethikcafés oder ethische Fallbesprechungen während des Studiums und/oder am Arbeitsplatz scheinen sehr hilfreich.
URI: https://hdl.handle.net/20.500.12738/20272
ISSN: 2942-7991
Begutachtungsstatus: Diese Version wurde begutachtet (fachspezifisches Begutachtungsverfahren)
Einrichtung: Fakultät Soziale Arbeit und Kindheitspädagogik 
Forschungs- und Transferzentrum Soziale Teilhabe in Stadt und Gesellschaft 
Dokumenttyp: Zeitschriftenbeitrag
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