Vom Coaching zur Studienreform: „Wie Wertschätzung und Verbindlichkeit als Thema des Teamcoachings Eingang in die Reakkreditierungsprozesse und damit in die Gestaltung verbindlicher Rahmenbedingungen führen können“

Färber, Christine

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dc.contributor.author	Färber, Christine	-
dc.date.accessioned	2020-08-26T09:12:19Z	-
dc.date.available	2020-08-26T09:12:19Z	-
dc.date.issued	2017
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.12738/394	-
dc.language.iso	de	en_US
dc.relation.ispartofseries	Kompetenzorientierte Lehre. Das HAW-Modell
dc.title	Vom Coaching zur Studienreform: „Wie Wertschätzung und Verbindlichkeit als Thema des Teamcoachings Eingang in die Reakkreditierungsprozesse und damit in die Gestaltung verbindlicher Rahmenbedingungen führen können“	de
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local.contributorPerson.editor	Bessenrodt-Weberpals, Monika	-
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tuhh.publication.institute	Fakultät Life Sciences	en_US
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crisitem.author.dept	Department Gesundheitswissenschaften	-
crisitem.author.parentorg	Fakultät Life Sciences	-
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