Measures of personnel development in different types of German early childhood education (ECE) enterprises

Abstract

Early childhood education centres are run by provider organisations, which are employers and at the same time responsible for the Human Resource Management and Personnel Development of their staff. This study investigates measures of personnel development in different types of organisations running ECE centres in Germany in a qualitative multiple case design. The study reveals a large variety of measures for personnel development on two levels: measures for the group of ECE centre leaders on the one hand and those for the other pedagogical staff. Important aims were to gain qualified staff and to improve pedagogical quality. Organisation managers provided learning opportunities for centre leaders by means of trainings in leadership skills, team work in the group of centre leaders and the leaders’ mutual advice as well as participation in the organisational development of the ECE enterprise. At the same time they cared for a motivating organisational climate and work environment for leaders and other staff. The managers delegated tasks of personnel development for the educators to the centre leaders, who cared for an appreciative team climate and appropriate learning opportunities on the job as well as training for the educational staff in their centres.

Kindertageseinrichtungen werden von Trägerorganisation betrieben, die als Arbeitgeber verantwortlich für das Personalmanagement sind. Die Studie untersucht Maßnahmen der Personalentwicklung in verschiedenen Typen von Trägerorganisationen für Kindertageseinrichtungen in Deutschland in einem qualitativen Multiple-Fallstudien-Design. Die Studie zeigt eine große Vielfalt in den Maßnahmen zur Personalentwicklung auf zwei Ebenen: Zentrale Ziele sind dabei – neben der Weiterentwicklung der Qualität – die Gewinnung qualifizierten Personals durch interessante Arbeitsbedingungen. Die befragten Geschäftsführungen der Träger stellten Lerngelegenheiten für die Leitungskräfte ihrer Einrichtungen zur Verfügung, zum Beispiel durch Führungskräftetraining, Teamarbeit im Kreis der Leitungskräfte und durch gegenseitige Beratung sowie Partizipation in der Organisationsentwicklung des Betreiberunternehmens. Gleichzeitig sorgten sie für ein motivierendes Organisationsklima und eine interessante Arbeitsumgebung für Leitungskräfte und das pädagogische Personal. Die Verantwortlichen in den Trägerorganisationen delegierten Aufgaben der Personalentwicklung für die pädagogischen Fachkräfte an die Leitungskräfte die meistens für ein wertschätzendes Teamklima und passende Lerngelegenheiten in der Arbeitssituation (on-the-job) sorgten wie auch für Fort- und Weiterbildungsmöglichkeiten für das pädagogische Personal.

Päiväkoteja johtavat palvelua tarjoavat yritykset, jotka toimivat työnantajina ja samaan aikaan ovat myös vastuussa henkilöstön johtamisesta ja kehittämisestä. Tutkimuksessa selvitetään kvalitatiivisella monitapaustutkimuksella henkilöstön kehittämisen järjestelyitä eri tyyppisissä yrityksissä, jotka johtavat päiväkoteja Saksassa. Tämä tutkimus paljastaa suuren vaihtelun henkilöstön kehittämisen järjestelyissä kahdella tasolla: järjestelyt päiväkodin johtajille ja muulle pedagogiselle henkilökunnalle. Tärkeänä tavoitteena oli koota pätevää henkilökuntaa ja parantaa pedagogista laatua. Yrityksen johtajat tarjosivat päiväkodinjohtajille oppimismahdollisuuksia ja koulutusta johtamiseen ja ryhmätyöskentelyyn päiväkodin johtajien kesken. Lisäksi heille tarjottiin mahdollisuuksia osallistua organisaation kehittämiseen. Samaan aikaan huolehdittiin myös organisaation motivoivasta ilmapiiristä. Johto delegoi päiväkodinjohtajille henkilöstön kehittämisen tehtäviä. Päiväkodinjohtajat huolehtivat työpaikan arvostavasta ryhmähengestä ja tarkoituksenmukaisista oppimismahdollisuuksista, samoin kuin kasvattajahenkilökunnan koulutuksesta päiväkodissa.