Welche Herausforderungen stellt Inklusionspädagogik für die Unterrichtung verhaltensauffälliger Kinder dar? Eine kritische Auseinandersetzung mit Gruppendynamik in heterogenen Lerngruppen

Lang, Anna

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dc.contributor.advisor	Groen, Gunter	-
dc.contributor.author	Lang, Anna	-
dc.date.accessioned	2020-09-29T11:54:19Z	-
dc.date.available	2020-09-29T11:54:19Z	-
dc.date.created	2013	-
dc.date.issued	2013-04-03	-
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.12738/6094	-
dc.description.abstract	kein Abstract vorhanden	de
dc.language.iso	de	en_US
dc.rights.uri	http://rightsstatements.org/vocab/InC/1.0/	-
dc.subject.ddc	370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen
dc.title	Welche Herausforderungen stellt Inklusionspädagogik für die Unterrichtung verhaltensauffälliger Kinder dar? Eine kritische Auseinandersetzung mit Gruppendynamik in heterogenen Lerngruppen	de
dc.type	Thesis	en_US
openaire.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
thesis.grantor.department	Department Soziale Arbeit	en_US
thesis.grantor.place	Hamburg
thesis.grantor.universityOrInstitution	Hochschule für angewandte Wissenschaften Hamburg	en_US
tuhh.contributor.referee	Krüger, Gerd	-
tuhh.gvk.ppn	740040979
tuhh.identifier.urn	urn:nbn:de:gbv:18302-reposit-60967	-
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tuhh.opus.id	2043
tuhh.publication.institute	Department Soziale Arbeit	en_US
tuhh.type.opus	Bachelor Thesis	-
dc.subject.gnd	Inklusive Pädagogik
dc.subject.gnd	Unterrichtsorganisation
dc.subject.gnd	Verhaltensstörung
dc.subject.gnd	Interview
dc.type.casrai	Supervised Student Publication	-
dc.type.dini	bachelorThesis	-
dc.type.driver	bachelorThesis	-
dc.type.status	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	en_US
dc.type.thesis	bachelorThesis	en_US
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item.fulltext	With Fulltext	-
item.creatorGND	Lang, Anna	-
item.creatorOrcid	Lang, Anna	-
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