Beeinflusst Antolin das Leseverhalten? : eine qualitative Studie

Abstract

Die vorliegende Diplomarbeit untersucht anhand einer qualitativen Studie das Leseverhalten von Viertklässlern und die mögliche Beeinflussung ihres Leseverhaltens durch das Leseförderungsprogramm Antolin. Dabei wird zuerst das Antolin-Programm mit seiner Geschichte und seinem Aufbau dargestellt. Um Leseverhalten definieren zu können wird auf Ergebnisse einer aktuellen Untersuchung zum „Leseverhalten in Deutschland“ eingegangen und daraus eine Definition von Leseverhalten für diese Arbeit erstellt. Die qualitative Befragung ist in der Technik fokussierter Interviews durchgeführt worden, für die ein standardisierter Leitfaden erstellt wurde. Eine Auswertung erfolgte durch die Analyse der einzelnen Interviews mit Hilfe von thematischen Kodierungen und einer Ergebnisdarstellung in Form von Einzelfallanalysen. Dem folgt ein Fazit der Studie zu den Forschungshypothesen.