Qualitätskriterien für Kindersachbücher : Aspekte und Hinweise aus der Psychologie

Abstract

Die vorliegende Arbeit beschäftigt sich mit den Qualitätskriterien, die ein Kindersachbuch erfüllen sollte, damit Kinder es möglichst gut rezipieren. Dabei werden nicht nur Bewertungskriterien von Kindersachbuchrezensenten berücksichtigt, sondern vor allem psychologische Erkenntnisse über eine positive Beeinflussung des Wissenserwerbs durch die Gestaltung von Layout, Texten und Bildern. Die Arbeit verfolgt den Zweck, Bibliothekaren an öffentlichen Bibliotheken Hintergrundinformationen zu liefern, die ihnen bei der Auswahl guter Kindersachbücher für den Bestand sowie bei der Kundenberatung helfen.