Perspektivwechsel: Studierende erforschen den Lernraum Hochschule : Erfahrungen mit dem Lehrformat Forschendes Lernen

Gläser, Christine

doi:10.15460/apimagazin.2023.4.1.135

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Publisher DOI:	10.15460/apimagazin.2023.4.1.135
Title:	Perspektivwechsel: Studierende erforschen den Lernraum Hochschule : Erfahrungen mit dem Lehrformat Forschendes Lernen
Other Titles:	Change of perspectives – students explore learning spaces at universities : experiences with the teaching format research-based learning
Language:	German
Authors:	Gläser, Christine
Keywords:	Forschendes Lernen; Ethnographie; Lernraum Hochschule; Ethnografie; Forschendes Lernen; Bibliotheksethnografie; Research-based Learning; Ethnography; Library Ethnography; University Learning Space; Library Learning Space
Issue Date:	31-Jan-2023
Publisher:	Hamburg University Press
Journal or Series Name:	API Magazin
Volume:	4
Issue:	1
Abstract:	Der Beitrag stellt die Lernraumentwicklungen als relevantes Thema für Bibliotheken vor, das in die Lehre des BA Studiengang Bibliotheks- und Informationsmanagement mit dem Lehrformat des Forschenden Lernens integriert wird. Dabei werden die Studierenden zu Forschenden und nutzen dafür das ethnografische Methodenspektrum. The article presents learning space developments as a relevant topic for libraries, which is integrated into the teaching of the BA program in Library and Information Management with the teaching format of research-based learning. In doing so, students become researchers and use the ethnographic method spectrum for this purpose.
URI:	http://hdl.handle.net/20.500.12738/14292
DOI:	10.48441/4427.1070
ISSN:	2699-6693
Review status:	This version was reviewed (alternative review procedure)
Institute:	Department Information Fakultät Design, Medien und Information
Type:	Article
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