Zum Beitrag der Fernunterrichtspraxis im Umgang mit Phänomenen der sozialen Ungleichheit in allgemeinbildenden Schulen: Eine qualitative Untersuchung in Hamburger Sekundarstufen über die Lockdown-Zeit von 2020 bis 2022

Ajdinjan, Wahagn

DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Seukwa, Louis Henri	-
dc.contributor.author	Ajdinjan, Wahagn	-
dc.date.accessioned	2024-10-25T11:48:21Z	-
dc.date.available	2024-10-25T11:48:21Z	-
dc.date.created	2024-07-02	-
dc.date.issued	2024-10-25	-
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12738/16441	-
dc.language.iso	de	en_US
dc.subject.ddc	370: Erziehung, Schul- und Bildungswesen	en_US
dc.title	Zum Beitrag der Fernunterrichtspraxis im Umgang mit Phänomenen der sozialen Ungleichheit in allgemeinbildenden Schulen: Eine qualitative Untersuchung in Hamburger Sekundarstufen über die Lockdown-Zeit von 2020 bis 2022	de
dc.type	Thesis	en_US
openaire.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	en_US
thesis.grantor.department	Fakultät Wirtschaft und Soziales	en_US
thesis.grantor.department	Department Soziale Arbeit	en_US
thesis.grantor.universityOrInstitution	Hochschule für Angewandte Wissenschaften Hamburg	en_US
tuhh.contributor.referee	Radeiski, Bettina	-
tuhh.identifier.urn	urn:nbn:de:gbv:18302-reposit-196361	-
tuhh.oai.show	true	en_US
tuhh.publication.institute	Fakultät Wirtschaft und Soziales	en_US
tuhh.publication.institute	Department Soziale Arbeit	en_US
tuhh.type.opus	Bachelor Thesis	-
dc.type.casrai	Supervised Student Publication	-
dc.type.dini	bachelorThesis	-
dc.type.driver	bachelorThesis	-
dc.type.status	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	en_US
dc.type.thesis	bachelorThesis	en_US
dcterms.DCMIType	Text	-
tuhh.dnb.status	domain	en_US
item.advisorGND	Seukwa, Louis Henri	-
item.creatorGND	Ajdinjan, Wahagn	-
item.languageiso639-1	de	-
item.cerifentitytype	Publications	-
item.openairecristype	http://purl.org/coar/resource_type/c_46ec	-
item.creatorOrcid	Ajdinjan, Wahagn	-
item.fulltext	With Fulltext	-
item.grantfulltext	open	-
item.openairetype	Thesis	-
Appears in Collections:	Theses