| Verlagslink: | https://www.simnat.de/download-file?file_code=05a35bbbc1&file_id=623 https://web.archive.org/web/20251212123313/https://www.simnat.de/download-file?file_code=05a35bbbc1&file_id=623 |
Titel: | Die Theorie des transformativen Lernens als Begründungsrahmen für simulationsbasiertes Lehren und Lernen | Sprache: | Deutsch | Autorenschaft: | Meyer-Rentz, Monika | Herausgeber: | Simulations-Netzwerk Ausbildung und Training für Gesundheitsfachberufe (SimNAT Gesundheitsfachberufe) e.V. | Erscheinungsdatum: | 2025 | Verlag: | Simulations-Netzwerk Ausbildung und Training für Gesundheitsfachberufe (SimNAT Gesundheitsfachberufe) e.V. | Teil der Schriftenreihe: | Digitales SimNAT-Symposium 2025 : Simulationsdidaktik in den Gesundheitsfachberufen – zwischen Evidence und Vision ; Abstractband | Anfangsseite: | 9 | Endseite: | 10 | Konferenz: | Digitales SimNAT-Symposium 2025 | URI: | https://hdl.handle.net/20.500.12738/19307 | Begutachtungsstatus: | Diese Version wurde begutachtet (fachspezifisches Begutachtungsverfahren) | Einrichtung: | Fakultät Gesundheit Competence Center Gesundheit |
Dokumenttyp: | Präsentation | Hinweise zur Quelle: | Abstract der Präsentation in "Digitales SimNAT-Symposium 2025 : Simulationsdidaktik in den Gesundheitsfachberufen – zwischen Evidence und Vision ; Abstractband" erschienen. |
| Enthalten in den Sammlungen: | Publications without full text |
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