Collaborative, diverse, and grounded in disciplines : insights into the journal die hochschullehre

Thielsch, Angelika; Leschke, Jonas; Bedenlier, Svenja; Berndt, Sarah; Kenneweg, Cornelia; Scholkmann, Antonia; van den Berk, Ivo

doi:10.1007/978-3-658-47908-4_19

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dc.date.accessioned	2026-07-10T14:57:15Z	-
dc.date.available	2026-07-10T14:57:15Z	-
dc.date.issued	2025	-
dc.identifier.isbn	978-3-658-47908-4	en_US
dc.identifier.isbn	978-3-658-47907-7	en_US
dc.identifier.issn	2524-6399	en_US
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12738/19586	-
dc.language.iso	en	en_US
dc.publisher	Springer	en_US
dc.subject	Publications on Higher Eeducation Teaching and Learning	en_US
dc.subject	Collaborative Content Analysis	en_US
dc.subject	Writing Contexts	en_US
dc.subject	Veröffentlichungen über Hochschullehre	en_US
dc.subject	Kollaborative Inhaltsanalyse	en_US
dc.subject	Schreibkontexte	en_US
dc.subject.ddc	370: Erziehung, Schul- und Bildungswesen	en_US
dc.title	Collaborative, diverse, and grounded in disciplines : insights into the journal die hochschullehre	en
dc.title.alternative	Kollaborativ, vielfältig und disziplinär verankert : Einblicke in die Zeitschrift die hochschullehre	de
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local.contributorPerson.editor	Bohndick, Carla	-
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local.contributorPerson.editor	Vöing, Nerea	-
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tuhh.publication.institute	Ruhr-Universität Bochum	en_US
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tuhh.book.title	Scholarship of Teaching and Learning und disziplinäre Forschung : eine komplexe Beziehung	en_US
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crisitem.author.dept	Zentrum für Lehren und Lernen	-
crisitem.author.orcid	0000-0002-6343-117X	-
Enthalten in den Sammlungen:	Publications without full text