Fokusgruppen als Methode einer partizipativen Forschungsstrategie : Erfahrungen aus dem Forschungsprojekt WirQung

Ditzel, Benjamin

doi:10.15460/hup.200.1439

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dc.contributor.author	Ditzel, Benjamin	-
dc.date.accessioned	2026-07-14T12:03:37Z	-
dc.date.available	2026-07-14T12:03:37Z	-
dc.date.issued	2019	-
dc.identifier.isbn	978-3-943423-72-3	en_US
dc.identifier.isbn	3-943423-72-7	en_US
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12738/19601	-
dc.language.iso	de	en_US
dc.publisher	Hamburg University Press	en_US
dc.subject	Fokusgruppen	en_US
dc.subject	partizipative Forschung	en_US
dc.subject	Forschungsprojekt WirQung	en_US
dc.subject.ddc	370: Erziehung, Schul- und Bildungswesen	en_US
dc.title	Fokusgruppen als Methode einer partizipativen Forschungsstrategie : Erfahrungen aus dem Forschungsprojekt WirQung	de
dc.type	inBook	en_US
dc.relation.conference	Post-Doc-Symposium "Wie Kann Praxistransfer in der Tertiären Bildungsforschung Gelingen?" 2017	en_US
dc.description.version	AlternativeReviewed	en_US
local.contributorPerson.editor	Buchholtz, Nils	-
local.contributorPerson.editor	Barnat, Miriam	-
local.contributorPerson.editor	Bosse, Elke	-
local.contributorPerson.editor	Heemsoth, Tim	-
local.contributorPerson.editor	Vorhölter, Katrin	-
local.contributorPerson.editor	Wibowo, Jonas	-
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tuhh.publication.institute	Helmut-Schmidt-Universität	en_US
tuhh.publisher.doi	10.15460/hup.200.1439	-
tuhh.type.opus	InBuch (Kapitel / Teil einer Monographie)	-
dc.rights.cc	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/	en_US
dc.type.casrai	Book Chapter	-
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dc.type.status	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	en_US
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tuhh.book.title	Praxistransfer in der tertiären Bildungsforschung : Modelle, Gelingensbedingungen und Nachhaltigkeit	en_US
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item.languageiso639-1	de	-
item.cerifentitytype	Publications	-
item.grantfulltext	none	-
item.creatorOrcid	Ditzel, Benjamin	-
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crisitem.author.dept	Zentrum für Lehren und Lernen	-
crisitem.author.orcid	0000-0002-6876-3878	-
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