Lernen an Stationen: Individuelle Zugänge und Kompetenzerwerb bei Vorschulkindern

Lindner, Petra

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Titel:	Lernen an Stationen: Individuelle Zugänge und Kompetenzerwerb bei Vorschulkindern
Sprache:	Deutsch
Autorenschaft:	Lindner, Petra
Erscheinungsdatum:	2008
Zusammenfassung:	kein Abstract vh.
URI:	http://hdl.handle.net/20.500.12738/9600
Einrichtung:	Department Soziale Arbeit
Dokumenttyp:	Abschlussarbeit
Abschlussarbeitentyp:	Masterarbeit
Betreuer*in:	Strehmel, Petra
Gutachter*in:	Bergs-Winkels, Dagmar
Enthalten in den Sammlungen:	Theses